农村教师学习共同体构建存在的问题与对策

摘要：

农村教师专业共同体存在共同学习环境差、组织方式单一、资源匮乏等问题.构建农村教师学习共同体的策略有:一要促进农村教师共同体心理契约的达成;二要树立“领导人”角色,保障共同体运行;三要构建城乡教师定期联合互动机制;四要发挥村本特色,创设新式学习共同体;五要营造良性学习氛围,激发持久学习内驱力;六要培养协同分享和共赢意识;七要凸显农村教师主体意识,充实农村教师共同体资源.

关键词：农村教师专业学习共同体、问题、策略

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：吉林省教育科学“十二五”规划课题GH12158GH12150

在线出版日期：2015-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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