西方高校课堂生态研究的取向及其启示

摘要：

西方高校课堂生态的研究已日臻成熟,其研究取向可归纳为:重视对课堂生态环境的研究,强调对教师生态行为的研究,关注对教师生态素质的研究,从多学科视角对课堂生态进行实证研究.这些研究成果给我们的启示是:要树立和谐与共生的课堂生态理念,重视课堂生态研究方法的改进,引导高校教师从所教课程出发加强课堂生态研究,以期促进高校课堂生态理论研究与实践探索的不断深化.

关键词：高校课堂生态、研究取向、启示

分类号：G640(高等教育)

资助基金：全国教育科学规划项目;黑龙江省教育厅人文社会科学研究面上项目;黑龙江大学教育教学改革工程重点项目

在线出版日期：2014-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：153-154