论“通识教育”与“专业教育”的有效结合——兼谈社会转型期我国高等教育目的的价值取向

摘要：

通识教育与专业教育的源起均是具体历史时期高等教育人才培养目标的价值取向的本真诉求.但在社会转型期专业教育价值取向与通识教育价值取向存在冲突,其表现是人才培养现实与理想的冲突等.专业教育与通识教育结合的创新型人才培养是解决上述冲突的路径,也是当前高等教育目的的价值诉求.

关键词：通识教育、专业教育、价值取向、结合

分类号：G640(高等教育)

资助基金：贵州省普通高等学校人文社科研究基地贵州教育发展研究中心2012年度资助项目12JD121

在线出版日期：2014-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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