人本主义理论视域下中小学生有意义学习的培养策略

摘要：

人本主义理论倡导有意义学习,反对传统的无意义学习.有意义学习是顺应孩子天性的需要、是提高教学质量的需要、是保证学生成才的需要.开展有意义学习,学校要重视每个学生的存在,教师要创设良好的学习情境,家长要正确认识自己的孩子.

关键词：人本主义、中小学生有意义学习、培养策略

分类号：G426(教学理论)

在线出版日期：2014-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：39-40