对三维课程目标的再思考——基于理论与实践关系的双重视角
知识、方法和价值构成了我国三维课程目标的基本要素,每个要素都可以分为以认识世界为任务的理论层面与以改造世界为任务的实践层面,这就使得我国的基础教育课程目标可以概括成“三维两层模式”.知识维度的课程目标为教学生理论知识以提升学生物理性理论智慧和教学生实践知识以提升学生的事理性实践智慧;方法维度的课程目标为教学生理论方法以培育学生的方法性理论智慧和教学生实践方法以培育学生的方法性实践智慧;价值维度的课程目标为教学生理论价值观以提升学生的态度性理论智慧和教学生实践价值观以提升学生的规范性实践智慧与意义性实践智慧.
课程目标、理论智慧、实践智慧、理论价值观、实践价值观
G420(教学理论)
2014-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
17-19
