关于英语专业师范生教学能力的调查与思考——以福建M师范大学为例

摘要：

研究发现:英语专业师范生在教学认知能力、教学设计能力、教学实施能力以及教师反思与评价能力等四个维度的水平存在差异.此外,各维度构成要素在水平上也存在差异.提高英语专业师范生教学能力的建议包括:构建学科教育学课程群,切实提高英语专业师范生的理论水平和教学实践能力;创建院校协作的在线教师专业发展平台,切实解决高等教育与基础教育脱节的问题.

关键词：英语专业师范生教学能力、差异、建议

分类号：G420(教学理论)

资助基金：福建省本科高校专业综合改革试点资助项目闽教高[2012]41号

在线出版日期：2014-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：76-77