语用分析在对外汉语教学中的随机化策略
由于语用分析具有异于词汇、句法知识的特殊性,即具有隐性化与预设性,因此应当在课堂教学中针对留学生的学习特点而采取因需施教、由疑而讲的随机化策略.课外的语用实践是提高语用能力的根本途径.
语用分析、隐性化、预设性、随机化
G642.0(高等教育)
黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目12532046
2014-05-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
42-43
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语用分析、隐性化、预设性、随机化
G642.0(高等教育)
黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目12532046
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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