教育博士研究能力培养:经验、困境与对策
培养教育博士应坚持以理论和政策为依据,以实践能力为宗旨,以价值引领和实现为目的.目前,教育博士能力培养的困境主要有认识偏颇、质量不高、课程设置不合理和教学缺乏对实践能力的培养等.为此,应采取转变教育观念、优化课程设置和改革课程等对策.
教育博士、研究能力培养、对策
G643(高等教育)
中央高校基本科研业务专项资金资助项目SWU1309312
2014-05-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
11-14
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教育博士、研究能力培养、对策
G643(高等教育)
中央高校基本科研业务专项资金资助项目SWU1309312
2014-05-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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