体验式学习在高校心理健康课程中的运用与思考
从学习内容、学习目标、学习效果和课程类型来看,体验式学习更适合应用于心理健康课程.体验式学习在心理健康课程中实施的主要形式有心理游戏、角色扮演、心理测评和案例学习等.对学生和教师来讲,体验式学习机遇与挑战并存,优势和劣势都非常突出,要充分发挥教师的作用,切实做到趋利避害,提高体验式学习的效果.
体验式学习、心理健康课程、运用
G476.3(学校管理)
2014-03-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
137-138
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体验式学习、心理健康课程、运用
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2014-03-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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