认知语言学翻译观及其对英语翻译教学的启示
认知语言学不是一种单纯的理论,而是一种研究的范式,其研究的取向是认知的、解释性的.从认知的角度看,翻译过程也是一种认知的过程,具有体验性、互动性和创造性等特点.认知语言学翻译观对英语教学的启示是:在翻译教学中教师应注意选择适合于学生使用的翻译材料,应实现翻译教学方式的变革,应实现翻译教学评估方式的变革.
认知语言学翻译观、翻译教学、启示
G642(高等教育)
黑龙江省教育厅科学研究项目12534104
2014-03-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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