我国大学英语教材评价研究述评

摘要：

我国大学英语教材评价存在评价目标比较模糊、评价主体过于单一、评价内容和标准不统一、评价的方法缺乏针对性、评价的结论不够科学等问题.可以钱媛教授的“四步法”为基础,探索出适合大学英语教材评价的指标体系.

关键词：大学英语评价研究、述评

分类号：G420(教学理论)

资助基金：北京城市学院2011-2012学年度教育科学研究重大课题JYA201101

在线出版日期：2014-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-25