教学整合的尝试

摘要：

在教育教学中,不论是何种类型的整合,逻辑起点都是问题的提出,终点均指向问题的解决.人为划分学科中心教学整合抑或学生中心教学整合是生硬的,而问题的涉入程度才是决定教学效果、教学质量的关键因素,也能决定教学生活的丰富程度.教学整合的提出并不是对课程整合的否认,而是在更广层面上去参与教学实践的一种尝试.

关键词：教学整合、课程整合、理论建构、问题

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2014-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19