教育生态学视角下大学基础日语课堂的构建

摘要：

从教育生态学的视角来审视目前的大学基础日语课堂教学,其中存在着教学目标与教学现状间的失衡、教学主体间的失衡、教学内容与社会需求脱节及学生的学习动机与学习策略失衡等状况.为此,教育生态学视角下的大学基础日语课堂的构建,就应树立一种多维开放的日语课堂教学观念;应创建一种立体互动式的课堂活动方式;应重视培养学生自主学习的能力;应做到以学生为中心,并关注学生的情感.

关键词：教育生态学、日语课堂、失衡、构建

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2011年黑龙江省高等教育教学改革项目20111104;2013年黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目12534080

在线出版日期：2014-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：42-43