10.3969/j.issn.1002-0845.2013.12.007
全科型培养视角下小学教育本科专业课程设置的研究
全科型小学教师培养的课程设置应遵循综合性原则、实践性原则、前瞻性原则和均衡性原则.可构建“平台+模块”的全科型小学教师培养课程体系.在课程设置上要处理好综合培养与学有专长的关系,处理好教育类课程与学科类课程的关系,处理好选修课程与必修课程的关系.
全科型小学教师培养、课程设置原则、课程体系建构
G423.02(教学理论)
黑龙江省哲学社会科学扶持共建项目10E081;黑龙江省高等学校教改工程项目JG2012010009
2014-01-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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