10.3969/j.issn.1002-0845.2013.12.005
学生自主建构能力生发机制研究
过度依靠教师是当前中小学生课堂学习普遍存在的且突出的问题,其根源在于学生的自主建构能力不足.自主建构能力包含联想力、辨别力、迁移力、整合力和反思力.好奇心是自主建构能力生发的本源,高级需要是学生自主建构能力生发的持续动力,机会和空间是学生自主建构能力生发的基本条件.
学生、自主建构能力、生发机制
G444(教育心理学)
2014-01-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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