10.3969/j.issn.1002-0845.2013.10.029
勤工助学育人的路径探索与思考——以清华大学勤工助学工作为例
勤工助学作为具有特殊教育效果的社会实践活动和经济资助方式,在高校培养人的过程中发挥着重要作用.清华大学的勤工助学工作,本着引导学生“自我服务、自我管理、自我教育”的基本思路,构建岗位锻炼、管理实践和系统培训相结合的“三位一体”的培养体系,实现资助与育人的结合、服务与培养的统一,让学生在勤工助学的过程中提升个人素质和综合能力,收到良好的育人效果.
清华大学勤工助学工作、育人功能、路径、思考
G645(高等教育)
2013-11-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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