远程开放教育“三级”实践教学体系的构建研究

摘要：

远程开放教育“三级”实践教学体系中的“三级”是指以自学为主的思考式实验学习、以导学为主的互动式实践体验学习和以实习为主的操作式实践学习.远程开放教育“三级”实践教学体系构建的主要影响因素包括环境、师资和学生.该实践教学体系的构建,有助于确保人才培养的质量,从而实现远程开放教育职业性应用型人才培养的目标.

关键词：远程开放教育、"三级"实践教学体系、构建

分类号：G420(教学理论)

资助基金：2012年重庆市高等学校教学改革研究一般项目1203189

在线出版日期：2013-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-37