论学校课程存在的场域

摘要：

皮埃尔·布迪厄的场域理论认为,场域不是一个简单的物理空间场所,而是一个关系网络.学校课程处于不同的关系网络中,有不同的存在场域.教材是物化的课程形式,教材场域是物化课程的存在方式;教学是课程开发的过程,教学场域是课程存在的方式;经验是个体与环境交互作用的产物,师生个体的经验场域是经验课程存在的方式.

关键词：课程、教材场域、教学场域、经验场域

分类号：G423(教学理论)

资助基金：重庆市教育科学"十二五"规划2011年度重点课题2011-KG-005

在线出版日期：2013-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12