谈教师对学生不良行为的处理艺术

摘要：

学生钱包丢失后,班主任通过查明事实,以冷静的态度与学生单独谈话,通过晓以利害和保证保守秘密使问题得以顺利解决,并促成了学生的转化,显示了教师处理学生不良行为的艺术.通过案例启示广大教师,在处理学生不良行为时应树立证据意识,从保护学生的立场出发,掌握谈话的艺术,积极引导学生的健康发展.

关键词：钱包风波、教师处理艺术、启示

分类号：G451.6(教师与学生)

资助基金：北京市教委资助项目SM201210028007

在线出版日期：2013-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：76-77