青少年学生攻击行为认知特征与预防策略——基于攻击型青少年认知特征的实证调查

摘要：

调查结果表明:攻击型青少年表现出敌意性线索的注意倾向；在事件的不良后果上认为对方应承担完全责任,其行为策略的选择不灵活,偏争斗性；关注攻击产生的正效应而忽视负效应,尤其会忽视受害者的痛苦.可以采取的认知预防策略包括:1)冷认知预防:培养青少年正确的归因方式.2)热认知预防:培养青少年的过错担当感,增强责任心；开展生命教育,加强移情训练；进行道德和法制教育,加强对攻击行为负面效应的了解.

关键词：青少年学生攻击行为、认知特征、预防策略

分类号：G444(教育心理学)

资助基金：江西省教育科学"十一五"规划项目08YB193;江西南昌大学社会科学研究基金项目08XXL02

在线出版日期：2013-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：139-140