物理教学论课程教学突出“实践取向”的研究与实践

摘要：

物理教学论课程教学中普遍存在着以下问题:学生不喜欢读《物理教学论》书、不喜欢上物理教学论课、物理教学论课程教学连最基础的目标‘学生能写像样的教案和能上像样的课’都难以达到.其原因在于物理教学论课程教学偏离了“实践取向”.物理教学论课程教学应回归“实践性”,应在教学内容的选择、教学的实施、学习评价等环节突出“实践取向”.

关键词：物理教学论、课程教学、实践取向

分类号：G420(教学理论)

资助基金：南京晓庄学院教学改革研究项目2011JYKT025

在线出版日期：2013-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26