新建应用型本科院校“双师型”教师队伍建设探索

摘要：

目前,新建应用型本科院校“双师型”教师队伍建设存在着认定标准较模糊、人员构成较为单一、培训制度尚不健全、评价激励机制缺乏等问题.对策包括:明确“双师型”教师的认定标准,增强教师的“双师”意识；拓宽专业教师来源渠道,优化“双师型”教师队伍结构；完善继续教育制度,创新“双师型”教师培养模式；建立健全评价激励机制,激发教师的内在动力等.

关键词：新建应用型本科院校、"双师型"教师队伍建设、问题、对策

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：2011年江苏省教育科学"十二五"规划立项课题D/2011/01/114;江苏省高等教育学会"十二五"高等教育科学研究规划课题KT2011145

在线出版日期：2013-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：83-84