多媒体外语教学中教师角色定位与学生学习效果的思考

摘要：

在多媒体条件下,大学外语教师必须实现从传统的知识传授者向课程的设计与开发者、教学活动的组织者、学生学习的指导者、学生学习平台与学习资源的提供者以及学生学习效果的评价者等方面的转变.教师角色的重新定位有利学生确立起自己正确的学习动机,有利于学生提升自己的学习能力,有利于对学生的学习进行全面的评价.

关键词：多媒体外语教学、教师角色定位、对学生的影响

分类号：G642(高等教育)

资助基金：教育部2011年度人文社会科学研究规划项目11YJA740039;2011年黑龙江省高等教育教学改革项目;黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目12512056

在线出版日期：2013-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：45-46