语文课堂学生有效提问的特征及其培养策略

摘要：

语文课堂学生有效的提问应具有较高的知识关联度、预设明确度、信息综合度、思维激活度等特征.在实际教学中,教师可采取发扬教学民主、提供典型方法、进行问题分类、建立考核体系、开展交流反思等策略,以提高学生课堂提问的有效性.

关键词：语文课堂、有效提问、特征、策略

分类号：G420(教学理论)

资助基金：河南省政府决策招标课题2011B651

在线出版日期：2013-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：54-56