试论我国教育改革的理性认知与致力重点

摘要：

“李约瑟悖论”①、“钱学森之问”无不在拷问着我国教的育改革.为此,必须对中西方教育改革有正确认知.教育之殇,是中西方都无法回避的现实.我国教育改革应致力三个重点:一是创造性教育成为基础教育与高等教育无缝对接的“焊接口”；二是全面实施教育家办学；三是构建“公平与卓越”为特征的测试与评价体系.

关键词：教育之殇、教育之改、教育之策

分类号：G521(中国教育事业)

在线出版日期：2013-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：28-31