10.3969/j.issn.1002-0845.2012.11.033
关于网络教育的几个认识误区
目前,人们对网络教育的适合人群、可培养学生的数量、教育成本、教育质量、教育时间地点、课程的认识,对网络教育与个别化差异学习、与自主学习的关系以及对学习者计算机操作技术要求等方面存在认识误区.改变这些认识误区是有效开展网络教育并进行正确教育决策的前提.
网络教育、认识误区、远程教育
G434(电化教育)
辽宁省教育厅2012年度教育科学研究一般项目W2012125
2013-01-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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