谈学习者理科实验图式的建构

摘要：

基于心理学相关研究得知,理科实验中学习者形成的知识表征有静态表象、动态表象、情感体验、命题表征和产生式,它们分别组成学习者脑海中关于实验的物理空间、情感空间与认知空间,这三个空间进一步融合成具体实验的仿真器,成功的学习者基于若干个仿真器提取出理科实验的认知图式.此理论成功地解释了理科教育实践中的若干问题.

关键词：理科实验图式、知识表象、仿真器、认知图式

分类号：G642.3(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究规划青年基金项目09YJC880054

在线出版日期：2013-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：40-43