教师专业化视角下的小教专业教育实践体系的构建与实施策略

摘要：

教师专业化决定了教育实践应是开放性的课程,需要在反思、模仿与创新中进行,做到教与育、理论与实践、知情意行同行.小教专业应构建“一主两副”的教育实践结构体系.在实际操作中应采取如下策略:明确各阶段的具体目标,阶段性推进;创建实践基地,实现师资共享的紧密型合作;加强团队建设,从个人成才转向团队成长;建立有效的教育实践考核与评价体系,确保教育实践的质量.

关键词：教师专业化、教育实践、结构体系、实施策略

分类号：G420(教学理论)

资助基金：浙江省教育厅科研计划项目Y2009744

在线出版日期：2012-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：102-104