10.3969/j.issn.1002-0845.2012.05.039
高职学生人文素质缺失的表现及应对策略
高职学生人文素质缺失主要表现在人文知识匮乏、人文思想偏颇、人文方法单一和人文精神不足等方面.其应对策略,一是重视人文教育,切实把学生人文素质教育贯彻始终;二是重构课程,融入人文教育:三是调整人文素质教育内容,增强职业性;四是加强教师人文修养,提高教师素养;五是完善育人环境,形成人文氛围.
高职学生、人文素质、表现、策略
G715(职业技术教育)
浙江省教育科学规划重点课题SB132;中国职业技术教育学会科研规划项目573721
2012-08-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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