10.3969/j.issn.1002-0845.2012.05.004
教学最佳时机:要素、表现形态与特征
教学最佳时机是由时间、空间、内趋力及要害问题四大要素构成的,其呈现出临界点、关键契机、枢纽部位和重要关节四种表现形态.教学最佳时机具有必然性与偶然性、内隐性与外显性、易逝性和可重复性、发展的多向性与个别差异性等特征.明晰教学最佳时机的构成要素、表现形态与特征,有利于提高教学的效率.
教学最佳时机、构成要素、表现形态、特征
G42(教学理论)
教育部人文和社会科学规划项目09YJA880021;中国教育学会"十一五"规划重点课题0615227A
2012-08-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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