孔孟对话教学思想的内涵及其当代启示

摘要：

我国自新课程实施以来,“对话教学”已成为教育领域备受关注的核心话语之一,但语文课堂实施的现状并不尽如人意.本文在当代“对话理论”的大背景下,具体考察了孔子“兴、观、群、怨”的思想和孟子“知言养气”的思想中所蕴含的对话教学的内涵和范式,进而探究其对当代语文教育的意义与启示.

关键词：孔子、孟子、对话教学、兴、观、群、怨、知言养气

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2012-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3-5