关于我国教育督导制度中“督”与“导”关系的思考——对教育督导终极目标的追寻

摘要：

目前,我国对于教育督导问题的研究比较匮乏,教育督导实践操作层面往往不具有科学性和连贯性,缺乏明确的目标.其主要原因是没有真正明确教育督导中“督”与“导”的关系.因此,首先要明确教育督导中“督”与“导”的关系；其次,要重建教育督导制度体系.

关键词：“督”与“导”关系、失衡、重建

分类号：G40-058(教育学)

在线出版日期：2012-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：97-98