自我调节学习:一种情感、价值观和认知综合的观点

摘要：

自我调节学习是使学习的自然属性和社会属性达到平衡状态的学习.自我调节学习一方面强调要保有学习的本性,即学习者要主宰自己的学习进程；另一方面还要具有社会属性,即学习者最终应达到社会的要求.要实现学生的自我调节学习必须从情感、价值观和认知三个方面出发,创造合适的教学条件,使学生乐学、会学,并知道学什么.

关键词：自我调节、学习、自我调解学习

分类号：G40(教育学)

资助基金：黑龙江省2010年度哲学社会科学研究规划项目10E028

在线出版日期：2012-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18