高校管理者教学学术理念的确立与大学教师的专业发展
高校教师从事的是一种学术性的工作,学术性是高校教师的最基本的特征,教学学术是高校教师专业发展的重要纬度.目前,由于我国高校教学学术的缺位,所以就严重地制约着大学教师的专业发展.因此,高校管理者必须确立并坚守自己教学学术的理念,同时制定一种对教师的教学学术进行评价与激励的制度,以此引导大学教师重视教学,重视对教学学术的研究,促进大学教师的专业发展.
高校管理者、教学学术理念、教师专业发展
G645(高等教育)
江苏省教育厅2008年度高校哲学社会科学基金项目08SJD8800008
2012-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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