论学习价值的完整性

摘要：

人性的完整规定了学习的"完整性".从完整人性出发,至少可以将学习划分为三种形态:"作用于身的学习"和"作用于心的学习"以及由学习价值失调所导致的"异化受动学习".学习要实现"完整人"的生成.就必须克服自身价值的分裂状态,从根本上改变和破除身与心、虚与实、自我与世界、物质与精神之间的对立和冲突.融入内在心灵与外部世界的成分和要素,充分实现"作用于身的学习"与"作用于心的学习"的和谐共生.

关键词：学习、价值、完整

分类号：G40(教育学)

资助基金：重庆市教育科学"十一五"规划2010年度课题2010-GJ-0530;重庆市人文社会科学重点研究基地课题JSJY1002

在线出版日期：2011-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：8-10