自传体记忆及其对中小学生心理健康教育的启示

摘要：

研究发现,自传体记忆具有自我参照的性质,受认知自我事件特征、依恋方式、父母的叙事方式、人格、沉思和年龄等因素的影响;自传体记忆的过度概括化往往会对个体产生不良的影响.自传体记忆对中小学生心理健康教育有下列启示:重视中小学生的心理健康教育;培养积极的应对方式,减少对消极应对方式的使用;塑造积极的人格;正确对待挫折教育.

关键词：自传体记忆、中小学生心理健康教育、启示

分类号：G444(教育心理学)

在线出版日期：2011-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：146-147