多样化背景下教材特色题材编写的初步尝试——以西南师大出版社的小学数学教材为例

摘要：

教材的特色化是实现教材多样化的基础.西南师大出版社小学数学教材在情境特色方面呈现出鲜明的农村特色和西部特色,特色题材在"数与代数"学习领域表现最为突出,在第二学段体现最为明显,呈现方式以图文结合的练习题为主.但是,在教材编写中仍存在着对特色题材的内容缺乏深层次挖掘、表现形式流于表面等问题,在以后的探索中应进一步提高认识,坚持研究与编写相结合的原则,并建立更为开放的审查制度.

关键词：教材特色、内容量化分析、思考

分类号：G423.3(教学理论)

资助基金：西南大学"基本科研业务费专项"课题SWU0909683

在线出版日期：2011-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：25-30