关于"杜郎口教学模式"的新思考——走出一条"辩证、发展、创新"的课程改革新路

摘要：

借鉴"杜郎口模式"应从"辩证、发展、创新"的角度出发,构建"主导--主体"相结合的教学模式,在教学中应力争做到"动""静"结合,应根据学科特点选择不同的教学模式,并根据课改目标合理应用教学模式.

关键词：杜郎口教学模式、应用、创新

分类号：G423.07(教学理论)

资助基金：吉林省教育厅"十一五"社会科学研究项目吉教科文合字[2010]第430号;吉林师范大学硕博启动项目吉师硕2010009

在线出版日期：2011-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：54-55