LD儿童的"心理——教育干预"有效性探析
叶LD儿童进行教育干预的有效性问题的探讨,一直是特殊教育领域乃至基础教育领域的热点问题.分析LD儿童的"心理--教育干预"实施中的各因素的有效性,除了要重视"心理--教育干预"各取向成分的作用之外,作为研究者和干预的实施者还要重视干预过程,从而全面提高LD儿童的"心理--教育干预"的有效性.
学习障碍、心理-教育干预、有效性
G444(教育心理学)
黑龙江省教育厅人文社会科学项目11544118
2011-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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