论师幼对话从失真到本真的回归
建立民主、平等与和谐的师幼关系是对幼儿进行有效教育的基础,而师幼对话则是建立良好师幼关系的桥梁.但当前的师幼对话难尽人意,主要表现为师幼对话的目的的功利性追求、师幼对话过程中教师对幼儿的引领不足、师幼对话过程中幼儿主体地位的缺失等.为此,应采取积极有效的对策以促使其归真,即明确多元开放的对话目的,树立科学而理性的对话理念,构建友好合作的对话平台.
师幼对话、本真、失真、回归
G615(学前教育、幼儿教育)
2010-11-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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