新课标下中学地理课程的环境伦理教育目标体系的构建
新课标下中学地理课程的环境伦理教育目标体系的构建应从认知、情意和行为三个维度进行.该目标体系的构建有利于发挥中学地理课程渗透环境伦理教育的功能.
中学地理课程、环境伦理教育、认知目标、情意目标、行为目标
G423.07(教学理论)
辽宁省教育科学"十一五"规划课题JG09CB051
2010-11-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
34-35
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中学地理课程、环境伦理教育、认知目标、情意目标、行为目标
G423.07(教学理论)
辽宁省教育科学"十一五"规划课题JG09CB051
2010-11-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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