基于态度学习理论的科学精神的培养

摘要：

学习心理学认为，态度包含认知、情感和行为倾向三种基本成分，其习得由低到高可划分为接受、反应、价值评价、组织和由价值复合体形成的性格化等五个层次，具有亲历学习和替代学习两种基本学习方式。在物理课程教学中，应从影响态度的认知因素和行为倾向两个方面对学生进行科学精神的培养。

关键词：态度学习理论、科学精神、培养

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2011-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：28-31