高校教师有效课堂教学的构建
高校教师课堂教学行为偏差主要表现在教学目标不明确、教学内容泛化、教学方式单调、师生互动缺失等方面。而有效的课堂教学应从内容清晰、导向精确、启发兴趣、增强互动等几个方面进行构建。
高校教师、有效课堂教学、构建
G424(教学理论)
2011-09-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
85-86
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高校教师、有效课堂教学、构建
G424(教学理论)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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