文化哲学：幼儿园教学研究的新取向

摘要：

文化哲学揭示了文化与人的生命存在及其活动的本质联系。教学是一种特殊的文化,幼儿园教学应立足文化哲学的视角,注重儿童文化与人类文化经验的整合,注重教学的游戏化和生成性,强调对各种文化资源的整合和优化,并加强对幼儿教师反思能力的培养。

关键词：文化哲学、幼儿园教学研究、文化取向

分类号：G612(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2011-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：59-60