重庆农村小学教师专业成长:问题与对策
重庆农村小学教师存在职业心理成熟度较低、教育技能提升缓慢、教育科研意识与能力薄弱、知识更新动力不足、同伴互助与专业引领条件欠缺等问题.提供政策支持、加强师德修养、发挥骨干教师的专业引领作用、建立学习型组织和提供跟踪式服务等是促进重庆农村小学教师专业能力提升的有效策略.
重庆农村、小学教师、专业成长、问题、对策
G625.1(初等教育)
2010-07-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
118-119
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重庆农村、小学教师、专业成长、问题、对策
G625.1(初等教育)
2010-07-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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