课堂教学有效性的问题、诊断与矫正
当前,对课堂教学的有效性仍然存在着误读的问题.究其原因,是课堂教学中教师教学意识的泛化.对此,必须加以矫正,以促使教师课程意识的回归,真正实现课堂教学的有效性.
课堂教学、有效性、教学意识、课堂意识
G42(教学理论)
江苏省"十五五"教育科学规划课题D200602420
2010-07-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
19-22
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课堂教学、有效性、教学意识、课堂意识
G42(教学理论)
江苏省"十五五"教育科学规划课题D200602420
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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