模糊数学在高校心理健康教育课程教学效果测评中的应用

摘要：

基于模糊综合评价法建立的高校心理健康教育课程教学效果测评模型,是一种定性与定量相结合且互为补充的系统分析方法.这种方法能将测评结果量化,易于分析与比较,并能有效减少测评中人为因素的干扰,具有高度的科学性、客观性及较强的实用性和可操作性等特点.

关键词：模糊数学、心理健康教育课程、效果测评、应用

分类号：G449(教育心理学)

资助基金：湖南省哲学社会科学2008-2009年度立项课题08005070B

在线出版日期：2010-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：115-118