透视农村学校文化,促进农村教师专业发展
教师的专业发展总是在一定的文化生态环境中实现的.我国农村学校文化中的某些元素制约了农村教师的专业发展,具体表现为农村教师缺乏专业认同感、回避课程改革、合作意识不强及教师专业发展边缘化等.要促进农村教师的专业发展,必须重建农村学校文化,营造可促进农村教师专业发展的良好氛围.
农村学校、学校文化、农村教师、教师专业发展
G625(初等教育)
全国教育科学规划青年专项课题EHB030492
2010-03-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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