浅论教育实践的层次
教育实践的层次是对教育实践整体的"解剖",表现着教育结构的有序性及结构整体所包含的差别性和多样性.宏观教育实践层次必须定"位",中观教育实践层次必须有"价",而微观教育实践层次则必须高"质".
教育实践、层次、和谐
G640(高等教育)
2010-03-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
58-59
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教育实践、层次、和谐
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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