高师初等数学研究性教学的"四点一心"模式

摘要：

以系统论、建构主义理论与多元智能理论为依据,构建了问题、阅读、探究、总结与应用五环节的研究性教学"四点一心"模式.其中问题是起点,阅读是手段,探究是中心,总结是升华,应用是目的,问题、阅读、总结与应用刚好作为四边形的四个顶点,而探究是该四边形的中心.

关键词：初等教学、研究性教学、"四点一心"教学模式

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2009-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：55-56